第一週的開始，老師利用音樂律動數星星、警察抓小偷與寶貝的健康律動音樂帶幼兒把身體動起來，並在體能室晨跑遊戲，透過運動趕走瞌睡蟲提振好精神。小幫手的工作讓每個人都有為班級事務學習分擔的機會，幼兒經過自由選擇、兩人猜拳、協調與發表意見，如說說看你認為他適合什麼工作，讓每個人都有機會參與班級工作，分配的工作如下：
今天的體能課結合主題跳的運動繼續延伸，利用現有資源跳格子地墊，讓幼兒嘗試練習雙腳與單腳輪流替換跳躍的動作練習。首先，結合音樂與故事，讓幼兒沉浸在結合音樂、故事與體能的跳箱與跳格子的競走遊戲。我們觀察到，用雙腳和單腳跳的動作時，有人像喝酒醉了身體東倒西歪真有趣，有人像在騎馬好好玩，「動作」有不同的聯想呢！
今天的晨間活動練習剪貼工與親子共讀借書登記，學習經驗累積和反覆練習，讓幼兒學會了控制膠水的使用量，而辨識當天日期(日期章)」是新問題與新學習，避免貼錯頁，學看日期與日曆，就能正確辨識訊息，又學會一項技能。
觀察幼兒練跳繩的情形，老師在旁邊側拍錄影，進到教室進行討論，亦是蒐集教學資源的方法，因為圖片提供與現實生活連結的經驗，而圖像最能被留下深刻的印象，且隨手可得。此外，從跳的運動中，使用器材成為幼兒操作工具外，更成為「友伴間應對進退與禮貌對話」延伸出另一個學習重點。
象寶貝對於跳的運動有自己的想法，跳繩、跳箱、彈跳床墊與跳舞，都有屬於自己拿手的部分，「你怎麼學會的？有什麼方法？」老師請幼兒用圖像畫的紀錄方法記實，將經驗與獲得能力整合，達到互相學習與模仿經驗的目的，讓小小動作(圖像畫紀錄)，發揮大大效益(相互學習)。
學習一項技能或知識，需要重複練習、看清楚的做做看。但是，你的方法可以與大家分享，請幼兒將你的方法用圖畫紀實在小卡上，集合起來成為寶貴的知識(我是**高手)呦！
影片「董氏基金會-跑跳好心情」，介紹跳出好心情之全球瘋跳繩、跳繩教學之影音教學。其中，美國的跳繩運動圖片吸引幼兒讚嘆的目光，也更清楚看到「跳繩的動作和姿勢」，激發幼兒的學習與探究的興趣。幼兒發現，將雙腳離開地面，才是跳的動作。接著再透過學習區的工作，親自參與動手做，並請幼兒分享報告工作情形，讓彼此交流與學習模仿，如圖文彩繪仿寫創作。
上週主要探討「跳舞」，本週除了接續跳舞外，主要探討接續「跳繩」，首先我們從影片「大家一起跳跳跳」，觀賞巧虎這一班，怎麼學跳繩？他們跟我們一樣進行「跳的運動」。今天學習的是一種"態度"，以及有別以往的方式"跳"，照片裡可以看到寶貝們的動作更輕盈、更大。所以，藉機會結合一週好話「認真做事只要把事情做對，用心做事才能把事情做好。」學習一件事情的時候，需要發現問題、想辦法解決問題、用時間專心練習，有一天一定能學會呦！
剪剪貼貼是有趣的工作，但是工具的使用確是一大考驗，考驗幼兒的專心、精細動作的熟練程度、正確的使用剪刀和膠水，提供練習機會能發現幼兒目前的經驗能力，觀察發現在使用「適量」的膠水，這部分對幼兒而言還需要控制練習，如辨識膠水的多寡量，期盼幼兒越練越純熟呦！ 連日來的降雨潮濕終於結束了，今天陽光露臉晴朗舒適，適合一早到戶外操場與遊戲場運動伸展肢體的最佳時機。英文老師繼續帶著全班認識26個英文字母的大小寫和讀法，並學唱另一首歌曲Head, Shoulders, Knees & Toes - Exercise Song For Kids，唱唱跳跳真有趣與我們班的主題不謀而合呢！母語教學進行「猴山仔騎鐵馬」的歌謠，今天先認識各種相反詞，觀察發現班上會聽、說河洛語的幼兒並不多，因此日後採用漸進式、擷取各小段落分段練習，最後拼組整句的方式，星期四變成大象班的多種語言日呢！
